Die Schule (und die meisten Uni-Seminare) sind linkshemisphärisch aufgebaut. Die rechte Hemisphäre steht lediglich in den Fächern Musik und Kunst im Vordergund. Guter und erfoglreicher(!) Unterricht zeichnet sich nun aber durch die Nutzung beider Hemisphären aus. Folglich sind wir aufgefordert zwei verschiedene Dinge (z. B. Inhalte und Methoden) gewissermaßen gegeneinander auszuspielen. KREATIVITÄT und LEIDENSCHAFT werden in diesem Zusammenhang 'groß' geschrieben!

"Je höher die Intelligenz, desto größer das Bedürfnis nach Musik!",stimmt das?
Ich persönlich habe mit laufender Musik bei Arbeiten am Schreibtisch eher schlechte Erfahrung gemacht, mich lenkt sie mehr ab, als dass ich mich besser konzentrieren könnte. Aber deshalb ist meine Intelligenz doch nicht geringer?!!
Die Musik stellt einen Ausgleich zur 'Kopfarbeit' dar, rechte und linke Hemisphäre werden gleichermaßen beansprucht und miteinander verknüpft. Das ist sicherlich richtig.
Ich ziehe jedoch lieber Arbeitspausen vor, in denen ich dann gerne auch mal Musik höre oder hinaus in den Garten gehe oder genüsslich einen Joghurt esse.
Aber wer mit der anderen Strategie zurechtkommt, dem sei dies dringlichst empfohlen.
Ich habe im Internet eine Grafik gefunden, die die Aktivitäten der Schüler/Innen (Klasse 7 - 10) während der Hausaufgaben zeigt:
Dieses Ergebnis hat mich gewissermaßen geschockt. Knapp ein Viertel unserer Schüler schauen bei den Hausaufgaben fern oder beschäftigen sich mit anderen Aktivitäten. Während anregende Hintergrundsmusik für viele sicherlich anregend wirken kann, schließen PC- oder TV-Unterhaltung den Lernerfolg meiner Meinung nach während der Hausaufgaben aus.